MEP elimina el arrastre de materias: estudiantes que reprueben deberán repetir el año desde 2026. – SomosACRnet

El cambio forma parte del nuevo Reglamento de Evaluación aprobado por el Consejo Superior de Educación y aplicará en secundaria.

El curso lectivo 2026 marcará un giro en el sistema educativo costarricense, luego de que el Ministerio de Educación Pública (MEP) confirmara que se elimina el arrastre y el adelantamiento de asignaturas. A partir del próximo año, los estudiantes que reprueben materias deberán repetir el año completo, sin posibilidad de avanzar parcialmente.

Así lo confirmó el ministro de Educación, José Leonardo Sánchez, quien explicó que la medida está contemplada en las nuevas disposiciones del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y Conducta (REAC), recientemente aprobado por el Consejo Superior de Educación.

Según detalló el jerarca, tras un diagnóstico institucional se determinó que el mecanismo no cumplía su objetivo pedagógico, ya que muy pocos estudiantes realmente lograban adelantar contenidos, generando más dificultades que beneficios dentro de los centros educativos.

El ministro señaló además que el sistema provocaba conflictos académicos y administrativos, especialmente en casos de estudiantes con sobreedad, quienes permanecían durante varios años arrastrando asignaturas sin lograr completar el ciclo educativo correspondiente.

El arrastre de materias fue implementado en 2009, mediante el Decreto Ejecutivo N.° 35355-MEP, como una estrategia para reducir la exclusión escolar. Permitía que estudiantes de secundaria que reprobaran una o más materias adelantaran cursos del nivel siguiente en las asignaturas ya aprobadas, mientras repetían las pendientes. La modalidad era opcional y solo aplicaba en III Ciclo y Educación Diversificada.

De acuerdo con datos oficiales del MEP, entre 2016 y 2021 un total de 38.448 estudiantes utilizaron este sistema, aunque las evaluaciones internas concluyeron que no generó mejoras sostenidas en el rendimiento ni en la permanencia educativa.

La exviceministra académica Rocío Solís, funcionaria de carrera del MEP, respaldó la eliminación del mecanismo al considerar que, con el tiempo, se convirtió en una solución administrativa más que educativa. Según explicó, el adelanto de materias desordenó los procesos de enseñanza, dificultó el acompañamiento académico y normalizó la repitencia parcial sin atender las causas reales del rezago escolar.

Solís advirtió que el sistema también podía incrementar la deserción, al obligar a los estudiantes a cursar materias de distintos niveles y con grupos etarios diversos, lo que terminaba afectando la motivación y la continuidad educativa.

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